Espiritualidad

Pablo da Silveira
Vicerrector Académico de la Universidad Católica del Uruguay.
Director del Departamento de Filosofía de la Universidad Católica del Uruguay.

Uruguayo
Casado
Antecedentes académicos y profesionales
Doctorado en Filosofía (Institut Supérieur de Philosophie. Université Catholique de Louvain)
Beca de perfeccionamiento en Ética (Institut für Philosophie, Freie Universität Berlin) 1991-1992.
Master of Arts en Filosofía (Institut Supérieur de Philosophie, Université Catholique de Louvain) 1991.
Licenciado en Filosofía (Facultad de Humanidades, Universidad de la República) Montevideo, 1987.

Actividad Profesional
Profesor de Filosofía Política en la Universidad Católica del Uruguay (Departamento de Filosofía).
Director de Proyectos en la consultora CIFRA/González, Raga y Asociados (Montevideo).
Profesor invitado en la Universidad de Montevideo.
Investigador Asociado al Centro de Estudios de la Realidad Económica y Social (CERES, Montevideo).
Coordinador de la revista La Política (Barcelona, Paidós).
Columnista del mensuario bibliográfico El estante (Montevideo).
Comentarista de libros de filosofía en el Buenos Aires Herald.
Investigador del Centro Latinoamericano de Economía Humana (CLAEH, Montevideo).
Miembro de la delegación oficial uruguaya a las negociaciones del MERCOSUR educativo (Grupo de Trabajo en Acreditación y Evaluación de Educación Superior, Comisión Técnica Regional ad-Hoc de Posgrados).
Consultor del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) para realizar tareas de asesoramiento al Ministerio de Educación y Cultura del Uruguay.
Investigador de la Cátedra Hoover de Etica Económica y Social de la Université Catholique de Louvain.
Integrante de la Secretaría de Capacitación del Centro Latinoamericano de Economía Humana (Montevideo) y del Departamento de Investigaciones (Programa de Teoría Política) de la misma institución.

La libertad de elegir la clase de educación que queremos para nuestros hijos es reconocida por la filosofía política como una de las libertades más importantes que los ciudadanos pueden reclamar ante el Estado. Esto es explícitamente reconocido por la Constitución de la República, que en su artículo 68 reconoce el derecho de los padres y tutores a elegir los maestros y establecimientos que prefieran para sus hijos. Sin embargo, el modo en que está organizada nuestra enseñanza no respeta este principio. Si quisiéramos ser fieles a la Constitución y si quisiéramos respetar la diversidad de preferencias entre los ciudadanos, deberíamos pensar en formas muy diferentes de organizar la provisión de servicios educativos.